Para los niños y niñas, las letras, antes de tener forma, tienen pertenencia (La M de MAMÁ, la P de PABLO…). Con la identificación de las letras de su nombre, así como las de otros compañeros y compañeras, empiezan a tener información suficiente para la composición de palabras. Cada niño va haciendo su progreso.
Estas han sido algunas de las actividades que hemos realizado estos días, en torno al nombre propio, en las aulas de 3 años:
- Identificar y buscar letras de su nombre, enterradas en arroz y pan rayado.
- Componer el nombre propio haciendo uso de distintos formatos de letras.
- Aprender a escribir el nombre propio, siguiendo el modelo de su tarjeta.
