La participación de una maestra especialista trabajando coordinadamente con una técnica superior en Educación Infantil, permite el seguimiento individualizado de cada niño o niña a través de la docencia compartida y la flexibilización en los agrupamientos.
El trabajo en el aula tiene en cuenta las Inteligencias Múltiples y considera

• la asamblea como momento de encuentro en gran grupo y de construcción del conocimiento. El uso de la lengua oral y de diferentes dinámicas motivadoras favorece los aprendizajes.

• el trabajo por rincones como propuestas que permiten satisfacer sus necesidades básicas en cuanto a manipulación, movilidad, autonomía… Al tiempo que para las educadoras son un camino indirecto para estimularles en el desarrollo de su propio razonamiento, a través de actividades donde el juego es el motor del desarrollo.

• la apertura al entorno tanto dentro como fuera del Centro porque educamos para la vida: visitas a lugares de interés como el Centro de Salud, encuentros con los comerciantes del barrio, con los residentes del Centro de Día, etc.